Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Trinité-et-Tobago

Taux d'achèvement du primaire à Trinité-et-Tobago en 2023 — 91,6 %. Rang mondial : 93 sur 137. Depuis 1982, l'indicateur a diminué de 19,82 pp.

2023 91,6 % +2,87 pp vs 2010
Rang mondial 93sur 137
Maximum sur la période 111,42 %1982
Minimum sur la période 85,83 %2001

Évolution dans le temps

1982–2023 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Trinité-et-Tobago, 1982–202380901001101201982198719921997200220072012201720221982: 111,42 %1985: 93,08 %1988: 96 %1991: 95,68 %1992: 95,95 %1993: 95,89 %1996: 90,33 %1997: 89,03 %1999: 98,36 %2000: 92,09 %2001: 85,83 %2003: 88,27 %2004: 92,08 %2005: 88,01 %2007: 90,84 %2008: 88,3 %2009: 89,99 %2010: 88,73 %2023: 91,6 %
Variation sur la période : −19,82 pp Moyenne annuelle : -0,48 pp

Comparaison, 2023

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Trinité-et-Tobago

Trinité-et-Tobago 91,6 %
Monde 87,32 %
Taux d'achèvement du primaire — Trinité-et-Tobago, par année Trinité-et-Tobago Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2023 91,6
2010 88,73 −1,26 pp
2009 89,99 +1,69 pp
2008 88,3 −2,53 pp
2007 90,84
2005 88,01 −4,07 pp
2004 92,08 +3,81 pp
2003 88,27
2001 85,83 −6,26 pp
2000 92,09 −6,27 pp
1999 98,36
1997 89,03 −1,3 pp
1996 90,33
1993 95,89 −0,06 pp
1992 95,95 +0,27 pp
1991 95,68
1988 96
1985 93,08
1982 111,42

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.