Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Monde

Taux d'achèvement du primaire dans le monde en 2024 — 88,02 %. Depuis 1988, l'indicateur a augmenté de 4,17 pp.

2024 88,02 % +0,7 pp vs 2023
Rang mondial
Maximum sur la période 91,05 %2022
Minimum sur la période 79,86 %1994

Évolution dans le temps

1988–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Monde, 1988–2024758085909519881992199620002004200820122016202020241988: 83,85 %1989: 83,34 %1990: 82,51 %1991: 81,59 %1992: 80,49 %1993: 80,61 %1994: 79,86 %1995: 81,15 %1996: 80,43 %1997: 80,66 %1998: 81,11 %1999: 81,63 %2000: 81,93 %2001: 82,73 %2002: 83,3 %2003: 83,55 %2004: 84,19 %2005: 85,02 %2006: 85,32 %2007: 86,49 %2008: 88,2 %2009: 89 %2010: 88,52 %2011: 87,77 %2012: 88,09 %2013: 88,31 %2014: 88,13 %2015: 87,87 %2016: 88,46 %2017: 88,2 %2018: 88,05 %2019: 87,89 %2020: 88,04 %2021: 88,7 %2022: 91,05 %2023: 87,32 %2024: 88,02 %
Variation sur la période : +4,17 pp Moyenne annuelle : 0,12 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Monde

Monde 88,02 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Monde, par année Monde Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 88,02 +0,7 pp
2023 87,32 −3,74 pp
2022 91,05 +2,35 pp
2021 88,7 +0,66 pp
2020 88,04 +0,15 pp
2019 87,89 −0,16 pp
2018 88,05 −0,15 pp
2017 88,2 −0,26 pp
2016 88,46 +0,59 pp
2015 87,87 −0,26 pp
2014 88,13 −0,18 pp
2013 88,31 +0,22 pp
2012 88,09 +0,31 pp
2011 87,77 −0,75 pp
2010 88,52 −0,48 pp
2009 89 +0,8 pp
2008 88,2 +1,71 pp
2007 86,49 +1,17 pp
2006 85,32 +0,3 pp
2005 85,02 +0,83 pp
2004 84,19 +0,64 pp
2003 83,55 +0,25 pp
2002 83,3 +0,57 pp
2001 82,73 +0,79 pp
2000 81,93 +0,3 pp
1999 81,63 +0,52 pp
1998 81,11 +0,45 pp
1997 80,66 +0,24 pp
1996 80,43 −0,73 pp
1995 81,15 +1,29 pp
1994 79,86 −0,74 pp
1993 80,61 +0,12 pp
1992 80,49 −1,1 pp
1991 81,59 −0,92 pp
1990 82,51 −0,84 pp
1989 83,34 −0,51 pp
1988 83,85

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.