Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Sainte-Lucie

Taux d'achèvement du primaire à Sainte-Lucie en 2024 — 97,38 %. Rang mondial : 45 sur 111. Depuis 1983, l'indicateur a diminué de 8,61 pp.

2024 97,38 % +6,32 pp vs 2023
Rang mondial 45sur 111
Maximum sur la période 116,88 %1990
Minimum sur la période 89,08 %2017

Évolution dans le temps

1983–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Sainte-Lucie, 1983–202480901001101201983198819931998200320082013201820231983: 105,99 %1984: 100,11 %1990: 116,88 %1991: 113,12 %1993: 110,67 %2002: 106,68 %2003: 105,55 %2004: 104,84 %2005: 100,76 %2006: 107,12 %2007: 106,45 %2008: 97,62 %2009: 97,23 %2010: 93,43 %2011: 95,01 %2012: 95,12 %2013: 92,74 %2014: 97,49 %2016: 93,13 %2017: 89,08 %2018: 90,87 %2019: 92,32 %2020: 89,51 %2022: 94,74 %2023: 91,07 %2024: 97,38 %
Variation sur la période : −8,61 pp Moyenne annuelle : -0,21 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Sainte-Lucie

Sainte-Lucie 97,38 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Sainte-Lucie, par année Sainte-Lucie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 97,38 +6,32 pp
2023 91,07 −3,68 pp
2022 94,74
2020 89,51 −2,82 pp
2019 92,32 +1,45 pp
2018 90,87 +1,79 pp
2017 89,08 −4,05 pp
2016 93,13
2014 97,49 +4,75 pp
2013 92,74 −2,37 pp
2012 95,12 +0,1 pp
2011 95,01 +1,58 pp
2010 93,43 −3,8 pp
2009 97,23 −0,39 pp
2008 97,62 −8,83 pp
2007 106,45 −0,67 pp
2006 107,12 +6,36 pp
2005 100,76 −4,08 pp
2004 104,84 −0,71 pp
2003 105,55 −1,13 pp
2002 106,68
1993 110,67
1991 113,12 −3,76 pp
1990 116,88
1984 100,11 −5,87 pp
1983 105,99

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.