Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Îles Vierges britanniques

Taux d'achèvement du primaire aux îles Vierges britanniques en 2024 — 46,42 %. Rang mondial : 110 sur 111. Depuis 1985, l'indicateur a diminué de 44,31 pp.

2024 46,42 % −34,42 pp vs 2023
Rang mondial 110sur 111
Maximum sur la période 118,62 %1994
Minimum sur la période 46,42 %2024

Évolution dans le temps

1985–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Îles Vierges britanniques, 1985–2024406080100120198519891993199720012005200920132017202120241985: 90,73 %1994: 118,62 %2000: 111,5 %2002: 107,82 %2003: 97,81 %2004: 107,44 %2005: 101,08 %2006: 102,14 %2007: 88,98 %2009: 80,59 %2010: 95,09 %2011: 87,38 %2012: 92,07 %2013: 101,71 %2014: 91,34 %2015: 98,83 %2016: 84,58 %2017: 81,91 %2018: 64,54 %2019: 59,81 %2020: 63,43 %2023: 80,84 %2024: 46,42 %
Variation sur la période : −44,31 pp Moyenne annuelle : -1,14 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Îles Vierges britanniques

Îles Vierges britanniques 46,42 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Îles Vierges britanniques, par année Îles Vierges britanniques Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 46,42 −34,42 pp
2023 80,84
2020 63,43 +3,62 pp
2019 59,81 −4,73 pp
2018 64,54 −17,37 pp
2017 81,91 −2,67 pp
2016 84,58 −14,25 pp
2015 98,83 +7,5 pp
2014 91,34 −10,37 pp
2013 101,71 +9,64 pp
2012 92,07 +4,69 pp
2011 87,38 −7,71 pp
2010 95,09 +14,5 pp
2009 80,59
2007 88,98 −13,17 pp
2006 102,14 +1,07 pp
2005 101,08 −6,36 pp
2004 107,44 +9,63 pp
2003 97,81 −10,01 pp
2002 107,82
2000 111,5
1994 118,62
1985 90,73

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.