Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Îles Vierges britanniques

Part des enfants non scolarisés aux îles Vierges britanniques en 2024 — 26,97 %. Rang mondial : 114 sur 120. Depuis 1983, l'indicateur a augmenté de 13,89 pp.

2024 26,97 % +11,56 pp vs 2023
Rang mondial 114sur 120
Maximum sur la période 26,97 %2024
Minimum sur la période 0,62 %2010

Évolution dans le temps

1983–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Îles Vierges britanniques, 1983–202401020301983198819931998200320082013201820231983: 13,08 %1984: 15,29 %1985: 5,89 %1990: 4,37 %1991: 2,93 %1992: 2,06 %1994: 1,8 %1999: 0,86 %2000: 14,35 %2001: 5,31 %2002: 2,52 %2003: 2,88 %2005: 8,59 %2006: 10,88 %2007: 0,66 %2009: 0,71 %2010: 0,62 %2011: 0,75 %2012: 4,41 %2013: 7,07 %2014: 6,74 %2015: 9,76 %2016: 11,98 %2017: 6,52 %2018: 24,86 %2019: 19,34 %2020: 4,38 %2021: 8,96 %2022: 26,21 %2023: 15,41 %2024: 26,97 %
Variation sur la période : +13,89 pp Moyenne annuelle : 0,34 pp
Part des enfants non scolarisés — Îles Vierges britanniques, par année Îles Vierges britanniques Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 26,97 +11,56 pp
2023 15,41 −10,8 pp
2022 26,21 +17,26 pp
2021 8,96 +4,57 pp
2020 4,38 −14,96 pp
2019 19,34 −5,52 pp
2018 24,86 +18,34 pp
2017 6,52 −5,46 pp
2016 11,98 +2,22 pp
2015 9,76 +3,02 pp
2014 6,74 −0,33 pp
2013 7,07 +2,66 pp
2012 4,41 +3,66 pp
2011 0,75 +0,13 pp
2010 0,62 −0,09 pp
2009 0,71
2007 0,66 −10,22 pp
2006 10,88 +2,28 pp
2005 8,59
2003 2,88 +0,36 pp
2002 2,52 −2,79 pp
2001 5,31 −9,04 pp
2000 14,35 +13,49 pp
1999 0,86
1994 1,8
1992 2,06 −0,87 pp
1991 2,93 −1,44 pp
1990 4,37
1985 5,89 −9,4 pp
1984 15,29 +2,21 pp
1983 13,08

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.