Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — République dominicaine

Part des enfants non scolarisés en République dominicaine en 2024 — 4,93 %. Rang mondial : 70 sur 120. Depuis 1972, l'indicateur a diminué de 20,8 pp.

2024 4,93 % −0,05 pp vs 2023
Rang mondial 70sur 120
Maximum sur la période 25,73 %1972
Minimum sur la période 3,74 %2020

Évolution dans le temps

1972–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — République dominicaine, 1972–2024010203019721978198419901996200220082014202020241972: 25,73 %1999: 16,32 %2000: 12,65 %2002: 5,85 %2003: 9,25 %2004: 14,51 %2005: 13,25 %2006: 14,35 %2007: 8,26 %2008: 11,87 %2009: 4,06 %2010: 4,56 %2011: 4,41 %2012: 5,48 %2013: 5,72 %2014: 7,45 %2015: 3,94 %2016: 3,79 %2017: 4,77 %2018: 5,53 %2019: 3,86 %2020: 3,74 %2021: 10,21 %2022: 6,01 %2023: 4,97 %2024: 4,93 %
Variation sur la période : −20,8 pp Moyenne annuelle : -0,4 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : République dominicaine

République dominicaine 4,93 %
Part des enfants non scolarisés — République dominicaine, par année République dominicaine Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 4,93 −0,05 pp
2023 4,97 −1,04 pp
2022 6,01 −4,2 pp
2021 10,21 +6,47 pp
2020 3,74 −0,13 pp
2019 3,86 −1,67 pp
2018 5,53 +0,77 pp
2017 4,77 +0,97 pp
2016 3,79 −0,15 pp
2015 3,94 −3,51 pp
2014 7,45 +1,73 pp
2013 5,72 +0,24 pp
2012 5,48 +1,08 pp
2011 4,41 −0,15 pp
2010 4,56 +0,5 pp
2009 4,06 −7,82 pp
2008 11,87 +3,62 pp
2007 8,26 −6,09 pp
2006 14,35 +1,1 pp
2005 13,25 −1,25 pp
2004 14,51 +5,26 pp
2003 9,25 +3,4 pp
2002 5,85
2000 12,65 −3,67 pp
1999 16,32
1972 25,73

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.