Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Sainte-Lucie

Part des enfants non scolarisés à Sainte-Lucie en 2024 — 7,01 %. Rang mondial : 80 sur 120. Depuis 1981, l'indicateur a augmenté de 1,05 pp.

2024 7,01 % +4,95 pp vs 2023
Rang mondial 80sur 120
Maximum sur la période 9,85 %1990
Minimum sur la période 0 %1985

Évolution dans le temps

1981–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Sainte-Lucie, 1981–202402,557,51019811986199119962001200620112016202120241981: 5,96 %1982: 5,69 %1983: 0,62 %1984: 1,01 %1985: 0 %1986: 0,89 %1990: 9,85 %2000: 8,64 %2001: 6,98 %2002: 0,33 %2003: 1,05 %2004: 5,4 %2005: 8,11 %2006: 6,58 %2007: 6,8 %2008: 6,16 %2009: 4,62 %2010: 5,78 %2011: 6,82 %2012: 7,34 %2013: 6,69 %2014: 8,08 %2015: 6,74 %2016: 8,11 %2017: 7,72 %2018: 6,98 %2019: 6 %2020: 5,79 %2021: 4,35 %2022: 2,12 %2023: 2,06 %2024: 7,01 %
Variation sur la période : +1,05 pp Moyenne annuelle : 0,02 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Sainte-Lucie

Sainte-Lucie 7,01 %
Part des enfants non scolarisés — Sainte-Lucie, par année Sainte-Lucie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 7,01 +4,95 pp
2023 2,06 −0,05 pp
2022 2,12 −2,24 pp
2021 4,35 −1,44 pp
2020 5,79 −0,21 pp
2019 6 −0,98 pp
2018 6,98 −0,74 pp
2017 7,72 −0,38 pp
2016 8,11 +1,37 pp
2015 6,74 −1,34 pp
2014 8,08 +1,39 pp
2013 6,69 −0,65 pp
2012 7,34 +0,52 pp
2011 6,82 +1,04 pp
2010 5,78 +1,16 pp
2009 4,62 −1,55 pp
2008 6,16 −0,63 pp
2007 6,8 +0,22 pp
2006 6,58 −1,53 pp
2005 8,11 +2,71 pp
2004 5,4 +4,35 pp
2003 1,05 +0,72 pp
2002 0,33 −6,65 pp
2001 6,98 −1,66 pp
2000 8,64
1990 9,85
1986 0,89 +0,89 pp
1985 0 −1,01 pp
1984 1,01 +0,38 pp
1983 0,62 −5,07 pp
1982 5,69 −0,27 pp
1981 5,96

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.