Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Amérique latine et Caraïbes

Taux d'achèvement du primaire en Amérique latine et Caraïbes en 2024 — 96,45 %. Depuis 1999, l'indicateur a augmenté de 6,51 pp.

2024 96,45 % −0,04 pp vs 2023
Rang mondial
Maximum sur la période 99,87 %2012
Minimum sur la période 89,94 %1999

Évolution dans le temps

1999–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Amérique latine et Caraïbes, 1999–202487,59092,59597,51001999200220052008201120142017202020231999: 89,94 %2000: 90,36 %2001: 90,27 %2002: 92,17 %2003: 92,52 %2004: 93,29 %2005: 94,36 %2006: 95,64 %2007: 97,33 %2008: 97,42 %2009: 98,36 %2010: 98,87 %2011: 99,17 %2012: 99,87 %2013: 99,45 %2014: 99,84 %2015: 98,38 %2016: 97,82 %2017: 96,53 %2018: 95,64 %2019: 95,29 %2020: 95,36 %2021: 96,08 %2022: 95,6 %2023: 96,49 %2024: 96,45 %
Variation sur la période : +6,51 pp Moyenne annuelle : 0,26 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Amérique latine et Caraïbes

Amérique latine et Caraïbes 96,45 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Amérique latine et Caraïbes, par année Amérique latine et Caraïbes Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 96,45 −0,04 pp
2023 96,49 +0,89 pp
2022 95,6 −0,48 pp
2021 96,08 +0,72 pp
2020 95,36 +0,07 pp
2019 95,29 −0,34 pp
2018 95,64 −0,9 pp
2017 96,53 −1,29 pp
2016 97,82 −0,56 pp
2015 98,38 −1,46 pp
2014 99,84 +0,39 pp
2013 99,45 −0,42 pp
2012 99,87 +0,7 pp
2011 99,17 +0,3 pp
2010 98,87 +0,5 pp
2009 98,36 +0,94 pp
2008 97,42 +0,09 pp
2007 97,33 +1,69 pp
2006 95,64 +1,27 pp
2005 94,36 +1,07 pp
2004 93,29 +0,77 pp
2003 92,52 +0,35 pp
2002 92,17 +1,9 pp
2001 90,27 −0,08 pp
2000 90,36 +0,41 pp
1999 89,94

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.