Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Iran

Taux d'achèvement du primaire en Iran en 2023 — 97,44 %. Rang mondial : 54 sur 137. Depuis 1971, l'indicateur a augmenté de 50,24 pp.

2023 97,44 % −0,73 pp vs 2022
Rang mondial 54sur 137
Maximum sur la période 109,32 %2005
Minimum sur la période 47,19 %1971

Évolution dans le temps

1971–2023 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Iran, 1971–202340608010012019711977198319891995200120072013201920231971: 47,19 %1984: 78,29 %1985: 81,96 %1986: 82,94 %1987: 82,11 %1988: 82,39 %1989: 82,31 %1990: 83,86 %1991: 87,09 %1992: 90,2 %1993: 92,17 %1994: 90,51 %1995: 93,76 %1997: 92,31 %2000: 88,87 %2001: 90,94 %2002: 91,16 %2003: 90,08 %2004: 102,83 %2005: 109,32 %2006: 99,78 %2007: 93,59 %2008: 94,55 %2009: 96,47 %2010: 96,35 %2011: 95,49 %2012: 93,9 %2015: 95,57 %2016: 96,47 %2017: 94,44 %2019: 95,1 %2020: 96,35 %2022: 98,16 %2023: 97,44 %
Variation sur la période : +50,24 pp Moyenne annuelle : 0,97 pp

Comparaison, 2023

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Iran

Iran 97,44 %
Monde 87,32 %
Asie du Sud (sous-région) calculé 90,19 %
Taux d'achèvement du primaire — Iran, par année Iran Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2023 97,44 −0,73 pp
2022 98,16
2020 96,35 +1,24 pp
2019 95,1
2017 94,44 −2,03 pp
2016 96,47 +0,9 pp
2015 95,57
2012 93,9 −1,59 pp
2011 95,49 −0,87 pp
2010 96,35 −0,11 pp
2009 96,47 +1,92 pp
2008 94,55 +0,96 pp
2007 93,59 −6,19 pp
2006 99,78 −9,54 pp
2005 109,32 +6,49 pp
2004 102,83 +12,75 pp
2003 90,08 −1,08 pp
2002 91,16 +0,22 pp
2001 90,94 +2,07 pp
2000 88,87
1997 92,31
1995 93,76 +3,25 pp
1994 90,51 −1,66 pp
1993 92,17 +1,98 pp
1992 90,2 +3,11 pp
1991 87,09 +3,23 pp
1990 83,86 +1,55 pp
1989 82,31 −0,08 pp
1988 82,39 +0,28 pp
1987 82,11 −0,83 pp
1986 82,94 +0,98 pp
1985 81,96 +3,66 pp
1984 78,29
1971 47,19

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.