Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Asie du Sud (sous-région)

Taux d'achèvement du primaire en Asie du Sud (sous-région) en 2024 — 91,06 %. Depuis 2005, l'indicateur a augmenté de 24,85 pp.

2024 91,06 % +0,87 pp vs 2023
Rang mondial
Maximum sur la période 99,9 %2015
Minimum sur la période 62,6 %2010

Évolution dans le temps

2005–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Asie du Sud (sous-région), 2005–202460708090100200520072009201120132015201720192021202320242005: 66,21 %2006: 64,86 %2008: 86,92 %2009: 88,28 %2010: 62,6 %2011: 88,84 %2012: 67,61 %2013: 90,08 %2014: 91,94 %2015: 99,9 %2016: 91,85 %2017: 98,33 %2019: 89,99 %2021: 94,09 %2022: 80,47 %2023: 90,19 %2024: 91,06 %
Variation sur la période : +24,85 pp Moyenne annuelle : 1,31 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Asie du Sud (sous-région)

Asie du Sud (sous-région) 91,06 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Asie du Sud (sous-région), par année Asie du Sud (sous-région) Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 91,06 +0,87 pp
2023 90,19 +9,72 pp
2022 80,47 −13,62 pp
2021 94,09
2019 89,99
2017 98,33 +6,48 pp
2016 91,85 −8,05 pp
2015 99,9 +7,97 pp
2014 91,94 +1,85 pp
2013 90,08 +22,47 pp
2012 67,61 −21,23 pp
2011 88,84 +26,23 pp
2010 62,6 −25,67 pp
2009 88,28 +1,36 pp
2008 86,92
2006 64,86 −1,34 pp
2005 66,21

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.