Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Guyana

Taux d'achèvement du primaire au Guyana en 2012 — 104,34 %. Rang mondial : 16 sur 140. Depuis 1971, l'indicateur a augmenté de 6,55 pp.

2012 104,34 % +1,82 pp vs 2011
Rang mondial 16sur 140
Maximum sur la période 104,34 %2012
Minimum sur la période 73,77 %2003

Évolution dans le temps

1971–2012 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Guyana, 1971–20127080901001101971197619811986199119962001200620111971: 97,79 %1972: 93,6 %1973: 89,87 %1974: 87,95 %1976: 82,97 %1977: 92,32 %1978: 89,42 %1979: 92,12 %1980: 85,48 %1981: 89,24 %1982: 89,69 %1983: 84,46 %1984: 89,29 %1987: 88,33 %1992: 93,27 %1993: 92,97 %1995: 82,24 %1996: 86,08 %1997: 86,84 %1999: 97,54 %2000: 99,27 %2001: 84,86 %2003: 73,77 %2005: 97,29 %2006: 98,47 %2007: 96,07 %2008: 96,73 %2009: 99,85 %2010: 95,39 %2011: 102,52 %2012: 104,34 %
Variation sur la période : +6,55 pp Moyenne annuelle : 0,16 pp

Comparaison, 2012

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Guyana

Guyana 104,34 %
Monde 88,09 %
Amérique du Sud calculé 102,39 %
Taux d'achèvement du primaire — Guyana, par année Guyana Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2012 104,34 +1,82 pp
2011 102,52 +7,14 pp
2010 95,39 −4,46 pp
2009 99,85 +3,12 pp
2008 96,73 +0,66 pp
2007 96,07 −2,4 pp
2006 98,47 +1,18 pp
2005 97,29
2003 73,77
2001 84,86 −14,42 pp
2000 99,27 +1,73 pp
1999 97,54
1997 86,84 +0,76 pp
1996 86,08 +3,84 pp
1995 82,24
1993 92,97 −0,3 pp
1992 93,27
1987 88,33
1984 89,29 +4,83 pp
1983 84,46 −5,23 pp
1982 89,69 +0,45 pp
1981 89,24 +3,75 pp
1980 85,48 −6,64 pp
1979 92,12 +2,7 pp
1978 89,42 −2,9 pp
1977 92,32 +9,35 pp
1976 82,97
1974 87,95 −1,92 pp
1973 89,87 −3,73 pp
1972 93,6 −4,18 pp
1971 97,79

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.