Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Colombie

Taux d'achèvement du primaire en Colombie en 2022 — 97,12 %. Rang mondial : 67 sur 134. Depuis 2000, l'indicateur a diminué de 3,11 pp.

2022 97,12 % −2,08 pp vs 2021
Rang mondial 67sur 134
Maximum sur la période 119,9 %2009
Minimum sur la période 97 %2001

Évolution dans le temps

2000–2022 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Colombie, 2000–202290100110120200020032006200920122015201820212000: 100,22 %2001: 97 %2002: 97,17 %2004: 104,36 %2005: 107,44 %2006: 113,18 %2007: 114,75 %2008: 114,71 %2009: 119,9 %2010: 119,82 %2011: 118,85 %2012: 113,55 %2013: 103,59 %2014: 102,69 %2015: 102,41 %2016: 103,14 %2017: 106,37 %2018: 105,58 %2019: 103,54 %2020: 99,63 %2021: 99,19 %2022: 97,12 %
Variation sur la période : −3,11 pp Moyenne annuelle : -0,14 pp

Comparaison, 2022

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Colombie

Colombie 97,12 %
Monde 91,05 %
Taux d'achèvement du primaire — Colombie, par année Colombie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2022 97,12 −2,08 pp
2021 99,19 −0,43 pp
2020 99,63 −3,92 pp
2019 103,54 −2,03 pp
2018 105,58 −0,8 pp
2017 106,37 +3,23 pp
2016 103,14 +0,73 pp
2015 102,41 −0,28 pp
2014 102,69 −0,9 pp
2013 103,59 −9,96 pp
2012 113,55 −5,3 pp
2011 118,85 −0,97 pp
2010 119,82 −0,07 pp
2009 119,9 +5,19 pp
2008 114,71 −0,04 pp
2007 114,75 +1,57 pp
2006 113,18 +5,74 pp
2005 107,44 +3,09 pp
2004 104,36
2002 97,17 +0,17 pp
2001 97 −3,22 pp
2000 100,22

Amérique du Sud, 2022

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.