Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Mauritanie

Taux d'achèvement du primaire en Mauritanie en 2020 — 73,45 %. Rang mondial : 120 sur 134. Depuis 1976, l'indicateur a augmenté de 62,62 pp.

2020 73,45 % +7,07 pp vs 2019
Rang mondial 120sur 134
Maximum sur la période 73,45 %2020
Minimum sur la période 10,82 %1976

Évolution dans le temps

1976–2020 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Mauritanie, 1976–202002040608019761981198619911996200120062011201620201976: 10,82 %1977: 10,85 %1978: 12,33 %1979: 16,18 %1980: 19,24 %1981: 25,61 %1983: 29,33 %1985: 30,44 %1986: 32,78 %1987: 33,53 %1988: 38,91 %1989: 34,55 %1990: 29,09 %1991: 32,79 %1992: 31,38 %1993: 32,53 %1994: 32,12 %1995: 33,04 %1996: 33,87 %1997: 38,19 %1998: 43,79 %1999: 45,07 %2001: 44,97 %2002: 42,65 %2005: 40,96 %2006: 41,53 %2007: 52,33 %2009: 67,67 %2012: 69,46 %2013: 70,86 %2014: 67,22 %2015: 67,03 %2017: 64,66 %2018: 69,82 %2019: 66,38 %2020: 73,45 %
Variation sur la période : +62,62 pp Moyenne annuelle : 1,42 pp

Comparaison, 2020

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Mauritanie

Mauritanie 73,45 %
Monde 88,04 %
Taux d'achèvement du primaire — Mauritanie, par année Mauritanie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2020 73,45 +7,07 pp
2019 66,38 −3,44 pp
2018 69,82 +5,16 pp
2017 64,66
2015 67,03 −0,19 pp
2014 67,22 −3,64 pp
2013 70,86 +1,4 pp
2012 69,46
2009 67,67
2007 52,33 +10,8 pp
2006 41,53 +0,58 pp
2005 40,96
2002 42,65 −2,32 pp
2001 44,97
1999 45,07 +1,28 pp
1998 43,79 +5,6 pp
1997 38,19 +4,32 pp
1996 33,87 +0,82 pp
1995 33,04 +0,92 pp
1994 32,12 −0,41 pp
1993 32,53 +1,15 pp
1992 31,38 −1,41 pp
1991 32,79 +3,7 pp
1990 29,09 −5,46 pp
1989 34,55 −4,36 pp
1988 38,91 +5,38 pp
1987 33,53 +0,75 pp
1986 32,78 +2,34 pp
1985 30,44
1983 29,33
1981 25,61 +6,37 pp
1980 19,24 +3,06 pp
1979 16,18 +3,84 pp
1978 12,33 +1,48 pp
1977 10,85 +0,03 pp
1976 10,82

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.