Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Guinée

Taux d'achèvement du primaire en Guinée en 2020 — 59,88 %. Rang mondial : 130 sur 134. Depuis 1977, l'indicateur a augmenté de 42,37 pp.

2020 59,88 % −2,05 pp vs 2016
Rang mondial 130sur 134
Maximum sur la période 63,61 %2014
Minimum sur la période 11,06 %1988

Évolution dans le temps

1977–2020 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Guinée, 1977–202002040608019771982198719921997200220072012201720201977: 17,51 %1978: 18,9 %1980: 20,32 %1981: 16,68 %1982: 17,99 %1983: 17,61 %1984: 18,08 %1985: 14,82 %1986: 14,18 %1987: 13,66 %1988: 11,06 %1989: 12,06 %1990: 18,1 %1991: 16,21 %1992: 16,12 %1993: 18,55 %1994: 19,8 %1995: 19,85 %1996: 30,69 %1998: 25,58 %1999: 29,22 %2000: 31,87 %2001: 33,67 %2002: 37,55 %2003: 37,58 %2004: 46,75 %2005: 52,61 %2006: 56,94 %2007: 56,97 %2008: 50,13 %2009: 55,8 %2010: 56,15 %2012: 60,48 %2013: 61,44 %2014: 63,61 %2016: 61,93 %2020: 59,88 %
Variation sur la période : +42,37 pp Moyenne annuelle : 0,99 pp

Comparaison, 2020

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Guinée

Guinée 59,88 %
Monde 88,04 %
Taux d'achèvement du primaire — Guinée, par année Guinée Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2020 59,88
2016 61,93
2014 63,61 +2,17 pp
2013 61,44 +0,96 pp
2012 60,48
2010 56,15 +0,35 pp
2009 55,8 +5,67 pp
2008 50,13 −6,84 pp
2007 56,97 +0,03 pp
2006 56,94 +4,33 pp
2005 52,61 +5,86 pp
2004 46,75 +9,17 pp
2003 37,58 +0,03 pp
2002 37,55 +3,88 pp
2001 33,67 +1,8 pp
2000 31,87 +2,65 pp
1999 29,22 +3,63 pp
1998 25,58
1996 30,69 +10,84 pp
1995 19,85 +0,05 pp
1994 19,8 +1,25 pp
1993 18,55 +2,43 pp
1992 16,12 −0,09 pp
1991 16,21 −1,89 pp
1990 18,1 +6,03 pp
1989 12,06 +1 pp
1988 11,06 −2,6 pp
1987 13,66 −0,52 pp
1986 14,18 −0,64 pp
1985 14,82 −3,26 pp
1984 18,08 +0,47 pp
1983 17,61 −0,37 pp
1982 17,99 +1,31 pp
1981 16,68 −3,64 pp
1980 20,32
1978 18,9 +1,38 pp
1977 17,51

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.