Taux d'achèvement du primaire en Gambie en 2025 — 84,17 %. Rang mondial : 10 sur 11. Depuis 1971, l'indicateur a augmenté de 66,32 pp.
1971–2025 · % du groupe d'âge
| Année | % | Variation, pp |
|---|---|---|
| 2025 | 84,17 | +2,19 pp |
| 2024 | 81,98 | +1,79 pp |
| 2023 | 80,2 | −0,13 pp |
| 2022 | 80,33 | +0,87 pp |
| 2021 | 79,47 | +3,19 pp |
| 2020 | 76,28 | +2,62 pp |
| 2019 | 73,66 | +4,31 pp |
| 2018 | 69,35 | — |
| 2016 | 64,41 | +1,6 pp |
| 2015 | 62,81 | +0,57 pp |
| 2014 | 62,24 | +0,51 pp |
| 2013 | 61,73 | +1,42 pp |
| 2012 | 60,31 | +1,95 pp |
| 2011 | 58,36 | −2,86 pp |
| 2010 | 61,22 | — |
| 2008 | 65,17 | +5,5 pp |
| 2007 | 59,67 | +5,78 pp |
| 2006 | 53,88 | −1,31 pp |
| 2005 | 55,2 | −2,25 pp |
| 2004 | 57,44 | −0,96 pp |
| 2003 | 58,4 | +2,21 pp |
| 2002 | 56,19 | −2,07 pp |
| 2001 | 58,26 | +0,56 pp |
| 2000 | 57,71 | −0,61 pp |
| 1999 | 58,32 | — |
| 1997 | 39,58 | −2,17 pp |
| 1996 | 41,76 | +5,86 pp |
| 1995 | 35,89 | +1,97 pp |
| 1994 | 33,93 | −1,08 pp |
| 1993 | 35,01 | −2,19 pp |
| 1992 | 37,2 | — |
| 1989 | 38,45 | — |
| 1987 | 43,53 | +3,75 pp |
| 1986 | 39,77 | +2,02 pp |
| 1985 | 37,75 | +1,47 pp |
| 1984 | 36,28 | +5,12 pp |
| 1983 | 31,16 | +3,21 pp |
| 1982 | 27,95 | +3,56 pp |
| 1981 | 24,39 | +0,28 pp |
| 1980 | 24,1 | +2,59 pp |
| 1979 | 21,51 | +0,78 pp |
| 1978 | 20,73 | +4,86 pp |
| 1977 | 15,87 | −3,89 pp |
| 1976 | 19,76 | −0,56 pp |
| 1975 | 20,33 | +1,4 pp |
| 1974 | 18,93 | −0,29 pp |
| 1973 | 19,22 | −0,44 pp |
| 1972 | 19,66 | +1,81 pp |
| 1971 | 17,85 | — |
Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.
Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.
Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.
Taux net de scolarisation : part des enfants d'âge scolaire qui fréquentent l'école primaire.
Science et éducation Part des enfants non scolarisésQuelle part des enfants d'âge scolaire n'est pas à l'école.
Science et éducation Résultats harmonisés des testsCe que les enfants ont réellement appris : un score sur une échelle qui rassemble différents tests internationaux.
Science et éducation Taux d'alphabétisationPart des adultes capables de lire et d'écrire des textes simples sur la vie quotidienne.
