Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Mauritanie

Part des enfants non scolarisés en Mauritanie en 2024 — 11,26 %. Rang mondial : 93 sur 120. Depuis 1985, l'indicateur a diminué de 56,47 pp.

2024 11,26 % −14,14 pp vs 2020
Rang mondial 93sur 120
Maximum sur la période 67,73 %1985
Minimum sur la période 11,26 %2024

Évolution dans le temps

1985–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Mauritanie, 1985–2024020406080198519891993199720012005200920132017202120241985: 67,73 %1994: 52,9 %1995: 46,5 %1996: 43,18 %1998: 39,64 %1999: 40,32 %2000: 40,65 %2001: 38,03 %2002: 39,09 %2003: 36,38 %2004: 29,58 %2005: 30,65 %2006: 27,57 %2007: 25,89 %2008: 28,62 %2009: 28,82 %2010: 28,62 %2011: 28,81 %2012: 30,86 %2013: 29,26 %2014: 28,04 %2015: 24,57 %2016: 32,72 %2017: 28,84 %2018: 27,47 %2019: 30,91 %2020: 25,4 %2024: 11,26 %
Variation sur la période : −56,47 pp Moyenne annuelle : -1,45 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Mauritanie

Mauritanie 11,26 %
Part des enfants non scolarisés — Mauritanie, par année Mauritanie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 11,26
2020 25,4 −5,51 pp
2019 30,91 +3,44 pp
2018 27,47 −1,38 pp
2017 28,84 −3,87 pp
2016 32,72 +8,15 pp
2015 24,57 −3,47 pp
2014 28,04 −1,22 pp
2013 29,26 −1,6 pp
2012 30,86 +2,05 pp
2011 28,81 +0,2 pp
2010 28,62 −0,2 pp
2009 28,82 +0,2 pp
2008 28,62 +2,73 pp
2007 25,89 −1,68 pp
2006 27,57 −3,08 pp
2005 30,65 +1,07 pp
2004 29,58 −6,79 pp
2003 36,38 −2,72 pp
2002 39,09 +1,07 pp
2001 38,03 −2,62 pp
2000 40,65 +0,32 pp
1999 40,32 +0,68 pp
1998 39,64
1996 43,18 −3,32 pp
1995 46,5 −6,4 pp
1994 52,9
1985 67,73

Afrique de l'Ouest, 2024

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.