Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Zambie

Taux d'achèvement du primaire en Zambie en 2013 — 81,83 %. Rang mondial : 110 sur 140. Depuis 1972, l'indicateur a augmenté de 15,39 pp.

2013 81,83 % −7,58 pp vs 2012
Rang mondial 110sur 140
Maximum sur la période 98,69 %2010
Minimum sur la période 59,74 %2002

Évolution dans le temps

1972–2013 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Zambie, 1972–201350607080901001972197719821987199219972002200720121972: 66,44 %1973: 68,41 %1974: 72,48 %1975: 74,64 %1976: 75,28 %1977: 77,08 %1978: 81,61 %1979: 80,54 %1980: 81,12 %1981: 81,67 %1982: 83,56 %1983: 85,98 %1984: 91,01 %1986: 89,63 %1998: 65,59 %1999: 62,94 %2000: 60,37 %2002: 59,74 %2004: 70,45 %2005: 81,79 %2006: 83,41 %2007: 87,14 %2008: 91,11 %2009: 85,41 %2010: 98,69 %2011: 88,32 %2012: 89,41 %2013: 81,83 %
Variation sur la période : +15,39 pp Moyenne annuelle : 0,38 pp

Comparaison, 2013

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Zambie

Zambie 81,83 %
Monde 88,31 %
Afrique de l'Est calculé 67,38 %
Taux d'achèvement du primaire — Zambie, par année Zambie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2013 81,83 −7,58 pp
2012 89,41 +1,09 pp
2011 88,32 −10,37 pp
2010 98,69 +13,28 pp
2009 85,41 −5,7 pp
2008 91,11 +3,97 pp
2007 87,14 +3,73 pp
2006 83,41 +1,61 pp
2005 81,79 +11,34 pp
2004 70,45
2002 59,74
2000 60,37 −2,57 pp
1999 62,94 −2,64 pp
1998 65,59
1986 89,63
1984 91,01 +5,02 pp
1983 85,98 +2,42 pp
1982 83,56 +1,89 pp
1981 81,67 +0,56 pp
1980 81,12 +0,58 pp
1979 80,54 −1,07 pp
1978 81,61 +4,53 pp
1977 77,08 +1,8 pp
1976 75,28 +0,64 pp
1975 74,64 +2,17 pp
1974 72,48 +4,07 pp
1973 68,41 +1,97 pp
1972 66,44

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.