Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Zambie

Part des enfants non scolarisés en Zambie en 2024 — 3,51 %. Rang mondial : 58 sur 120. Depuis 1972, l'indicateur a diminué de 19,43 pp.

2024 3,51 % −11,31 pp vs 2017
Rang mondial 58sur 120
Maximum sur la période 32,21 %2001
Minimum sur la période 3,51 %2024

Évolution dans le temps

1972–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Zambie, 1972–202401020304019721978198419901996200220082014202020241972: 22,95 %1976: 20,78 %1977: 20,97 %1978: 22,15 %1979: 22,62 %1980: 22,61 %1981: 22,41 %1982: 22,3 %1983: 20,62 %1984: 19,44 %1986: 17,77 %1988: 18,89 %1994: 24,95 %1995: 27,08 %1998: 30,23 %1999: 31,71 %2000: 31,93 %2001: 32,21 %2002: 29,23 %2004: 16,32 %2005: 7,85 %2006: 9,71 %2007: 7,11 %2008: 6,4 %2009: 9,18 %2010: 11,68 %2011: 7,68 %2012: 6,19 %2013: 9,35 %2017: 14,83 %2024: 3,51 %
Variation sur la période : −19,43 pp Moyenne annuelle : -0,37 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Zambie

Zambie 3,51 %
Part des enfants non scolarisés — Zambie, par année Zambie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 3,51
2017 14,83
2013 9,35 +3,16 pp
2012 6,19 −1,49 pp
2011 7,68 −4 pp
2010 11,68 +2,5 pp
2009 9,18 +2,78 pp
2008 6,4 −0,72 pp
2007 7,11 −2,6 pp
2006 9,71 +1,86 pp
2005 7,85 −8,47 pp
2004 16,32
2002 29,23 −2,98 pp
2001 32,21 +0,28 pp
2000 31,93 +0,22 pp
1999 31,71 +1,48 pp
1998 30,23
1995 27,08 +2,14 pp
1994 24,95
1988 18,89
1986 17,77
1984 19,44 −1,17 pp
1983 20,62 −1,68 pp
1982 22,3 −0,11 pp
1981 22,41 −0,2 pp
1980 22,61 −0,02 pp
1979 22,62 +0,47 pp
1978 22,15 +1,18 pp
1977 20,97 +0,2 pp
1976 20,78
1972 22,95

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.