Taux d'achèvement du primaire au Botswana en 2022 — 101,53 %. Rang mondial : 24 sur 134. Depuis 1970, l'indicateur a augmenté de 56,67 pp.
1970–2022 · % du groupe d'âge
Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Botswana
| Année | % | Variation, pp |
|---|---|---|
| 2022 | 101,53 | — |
| 2013 | 99,39 | −3,23 pp |
| 2012 | 102,63 | — |
| 2009 | 103,01 | +3,95 pp |
| 2008 | 99,06 | +3,64 pp |
| 2007 | 95,42 | −3,22 pp |
| 2006 | 98,64 | +3,15 pp |
| 2005 | 95,49 | −0,65 pp |
| 2004 | 96,15 | −0,12 pp |
| 2003 | 96,27 | +0,46 pp |
| 2002 | 95,81 | +2,43 pp |
| 2001 | 93,38 | +3,46 pp |
| 2000 | 89,92 | +0,12 pp |
| 1999 | 89,8 | −3,25 pp |
| 1998 | 93,04 | — |
| 1996 | 94,96 | +1,79 pp |
| 1995 | 93,17 | −2,45 pp |
| 1994 | 95,61 | +4,85 pp |
| 1993 | 90,76 | −4,13 pp |
| 1992 | 94,89 | −1,93 pp |
| 1991 | 96,82 | +1,34 pp |
| 1990 | 95,48 | +2,49 pp |
| 1989 | 92,99 | −3,07 pp |
| 1988 | 96,06 | −4,35 pp |
| 1987 | 100,41 | +0,79 pp |
| 1986 | 99,62 | +10,09 pp |
| 1985 | 89,53 | +7,01 pp |
| 1984 | 82,52 | +2,53 pp |
| 1983 | 79,99 | −8,74 pp |
| 1982 | 88,72 | +3,44 pp |
| 1981 | 85,28 | +11,25 pp |
| 1980 | 74,03 | +4,72 pp |
| 1979 | 69,31 | +13,06 pp |
| 1978 | 56,25 | +7,13 pp |
| 1977 | 49,12 | −4,29 pp |
| 1976 | 53,41 | −6,8 pp |
| 1975 | 60,21 | −3,71 pp |
| 1974 | 63,92 | +2,78 pp |
| 1973 | 61,14 | +3,27 pp |
| 1972 | 57,87 | +6,9 pp |
| 1971 | 50,97 | +6,12 pp |
| 1970 | 44,86 | — |
Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages
Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.
Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.
Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.
Taux net de scolarisation : part des enfants d'âge scolaire qui fréquentent l'école primaire.
Science et éducation Part des enfants non scolarisésQuelle part des enfants d'âge scolaire n'est pas à l'école.
Science et éducation Résultats harmonisés des testsCe que les enfants ont réellement appris : un score sur une échelle qui rassemble différents tests internationaux.
Science et éducation Taux d'alphabétisationPart des adultes capables de lire et d'écrire des textes simples sur la vie quotidienne.
