Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Sao Tomé-et-Principe

Taux d'achèvement du primaire à Sao Tomé-et-Principe en 2017 — 85,15 %. Rang mondial : 105 sur 134. Depuis 1977, l'indicateur a augmenté de 38,98 pp.

2017 85,15 % +5,52 pp vs 2016
Rang mondial 105sur 134
Maximum sur la période 111,34 %1982
Minimum sur la période 44,45 %1999

Évolution dans le temps

1977–2017 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Sao Tomé-et-Principe, 1977–2017406080100120197719811985198919931997200120052009201320171977: 46,17 %1980: 49,76 %1981: 88,45 %1982: 111,34 %1983: 110,5 %1984: 107,46 %1985: 98,93 %1987: 56,67 %1988: 72,04 %1990: 78,88 %1999: 44,45 %2002: 55,71 %2003: 54,81 %2004: 68,37 %2005: 71,67 %2007: 70,44 %2008: 73,63 %2009: 82,27 %2010: 82,45 %2011: 108,79 %2013: 96,08 %2014: 87,79 %2016: 79,63 %2017: 85,15 %
Variation sur la période : +38,98 pp Moyenne annuelle : 0,97 pp

Comparaison, 2017

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Sao Tomé-et-Principe

Sao Tomé-et-Principe 85,15 %
Monde 88,2 %
Taux d'achèvement du primaire — Sao Tomé-et-Principe, par année Sao Tomé-et-Principe Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2017 85,15 +5,52 pp
2016 79,63
2014 87,79 −8,28 pp
2013 96,08
2011 108,79 +26,34 pp
2010 82,45 +0,18 pp
2009 82,27 +8,64 pp
2008 73,63 +3,18 pp
2007 70,44
2005 71,67 +3,31 pp
2004 68,37 +13,56 pp
2003 54,81 −0,9 pp
2002 55,71
1999 44,45
1990 78,88
1988 72,04 +15,37 pp
1987 56,67
1985 98,93 −8,53 pp
1984 107,46 −3,04 pp
1983 110,5 −0,84 pp
1982 111,34 +22,89 pp
1981 88,45 +38,69 pp
1980 49,76
1977 46,17

Afrique centrale, 2017

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

ST Sao Tomé-et-Principe 85,15 CM Cameroun 68,7 TD Tchad 36,4

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.