Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Tchad

Taux d'achèvement du primaire au Tchad en 2021 — 41,85 %. Rang mondial : 137 sur 137. Depuis 1971, l'indicateur a augmenté de 27,07 pp.

2021 41,85 % +3,07 pp vs 2018
Rang mondial 137sur 137
Maximum sur la période 41,85 %2021
Minimum sur la période 10,52 %1977

Évolution dans le temps

1971–2021 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Tchad, 1971–20210204060197119761981198619911996200120062011201620211971: 14,78 %1974: 12,49 %1976: 11,28 %1977: 10,52 %1988: 10,86 %1989: 12,36 %1990: 16,12 %1991: 17,96 %1994: 19,36 %1995: 14,06 %1996: 14,5 %1997: 15,83 %1999: 20,08 %2000: 21,82 %2001: 23,81 %2002: 26,44 %2003: 31,7 %2004: 32,32 %2005: 28,99 %2006: 29,76 %2009: 30,58 %2010: 30,4 %2011: 33,54 %2012: 33,99 %2013: 37,31 %2015: 37,42 %2016: 40,38 %2017: 36,4 %2018: 38,78 %2021: 41,85 %
Variation sur la période : +27,07 pp Moyenne annuelle : 0,54 pp

Comparaison, 2021

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Tchad

Tchad 41,85 %
Monde 88,7 %
Taux d'achèvement du primaire — Tchad, par année Tchad Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2021 41,85
2018 38,78 +2,38 pp
2017 36,4 −3,98 pp
2016 40,38 +2,95 pp
2015 37,42
2013 37,31 +3,31 pp
2012 33,99 +0,46 pp
2011 33,54 +3,14 pp
2010 30,4 −0,18 pp
2009 30,58
2006 29,76 +0,77 pp
2005 28,99 −3,33 pp
2004 32,32 +0,62 pp
2003 31,7 +5,26 pp
2002 26,44 +2,64 pp
2001 23,81 +1,99 pp
2000 21,82 +1,74 pp
1999 20,08
1997 15,83 +1,32 pp
1996 14,5 +0,45 pp
1995 14,06 −5,3 pp
1994 19,36
1991 17,96 +1,84 pp
1990 16,12 +3,76 pp
1989 12,36 +1,49 pp
1988 10,86
1977 10,52 −0,76 pp
1976 11,28
1974 12,49
1971 14,78

Afrique centrale, 2021

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.