Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Philippines

Taux d'achèvement du primaire aux Philippines en 2024 — 91,45 %. Rang mondial : 74 sur 111. Depuis 1981, l'indicateur a augmenté de 12,13 pp.

2024 91,45 % +14,2 pp vs 2023
Rang mondial 74sur 111
Maximum sur la période 108,33 %2018
Minimum sur la période 77,25 %2023

Évolution dans le temps

1981–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Philippines, 1981–202470809010011019811986199119962001200620112016202120241981: 79,32 %1983: 84 %1984: 85,6 %1985: 85,36 %1986: 84,42 %1987: 84,47 %1988: 84,32 %1989: 86,11 %1990: 87,31 %1998: 80,36 %1999: 81,97 %2001: 95,34 %2002: 89,25 %2003: 89,11 %2004: 89,5 %2005: 89,39 %2006: 86,94 %2007: 86,25 %2008: 87,62 %2009: 87,43 %2014: 91,61 %2017: 102,47 %2018: 108,33 %2019: 99,37 %2020: 95,46 %2021: 89,08 %2022: 86,33 %2023: 77,25 %2024: 91,45 %
Variation sur la période : +12,13 pp Moyenne annuelle : 0,28 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Philippines

Philippines 91,45 %
Monde 88,02 %
Asie du Sud-Est calculé 95,01 %
Taux d'achèvement du primaire — Philippines, par année Philippines Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 91,45 +14,2 pp
2023 77,25 −9,08 pp
2022 86,33 −2,74 pp
2021 89,08 −6,38 pp
2020 95,46 −3,92 pp
2019 99,37 −8,96 pp
2018 108,33 +5,86 pp
2017 102,47
2014 91,61
2009 87,43 −0,19 pp
2008 87,62 +1,36 pp
2007 86,25 −0,68 pp
2006 86,94 −2,46 pp
2005 89,39 −0,11 pp
2004 89,5 +0,38 pp
2003 89,11 −0,14 pp
2002 89,25 −6,09 pp
2001 95,34
1999 81,97 +1,61 pp
1998 80,36
1990 87,31 +1,21 pp
1989 86,11 +1,79 pp
1988 84,32 −0,16 pp
1987 84,47 +0,06 pp
1986 84,42 −0,94 pp
1985 85,36 −0,24 pp
1984 85,6 +1,6 pp
1983 84
1981 79,32

Asie du Sud-Est, 2024

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.