Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Laos

Taux d'achèvement du primaire au Laos en 2025 — 85,25 %. Rang mondial : 9 sur 11. Depuis 1988, l'indicateur a augmenté de 43,92 pp.

2025 85,25 % −2 pp vs 2024
Rang mondial 9sur 11
Maximum sur la période 101,05 %2017
Minimum sur la période 39,66 %1992

Évolution dans le temps

1988–2025 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Laos, 1988–20252040608010012019881992199620002004200820122016202020241988: 41,33 %1990: 42,86 %1992: 39,66 %1993: 42,36 %1994: 47,05 %1996: 55,07 %1997: 58,37 %1998: 62,69 %1999: 68,06 %2000: 66,63 %2001: 66,7 %2002: 67,1 %2003: 66,67 %2004: 66,78 %2005: 69,17 %2006: 72,64 %2007: 75,14 %2008: 77,31 %2009: 79,89 %2010: 82,99 %2011: 88,85 %2012: 92,31 %2013: 97,69 %2014: 99,68 %2015: 100,97 %2016: 99,75 %2017: 101,05 %2018: 98,46 %2019: 93,58 %2020: 90,79 %2021: 89,7 %2022: 88,25 %2023: 88,84 %2024: 87,25 %2025: 85,25 %
Variation sur la période : +43,92 pp Moyenne annuelle : 1,19 pp
Taux d'achèvement du primaire — Laos, par année Laos Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2025 85,25 −2 pp
2024 87,25 −1,59 pp
2023 88,84 +0,59 pp
2022 88,25 −1,45 pp
2021 89,7 −1,09 pp
2020 90,79 −2,79 pp
2019 93,58 −4,88 pp
2018 98,46 −2,6 pp
2017 101,05 +1,3 pp
2016 99,75 −1,22 pp
2015 100,97 +1,3 pp
2014 99,68 +1,99 pp
2013 97,69 +5,38 pp
2012 92,31 +3,46 pp
2011 88,85 +5,86 pp
2010 82,99 +3,11 pp
2009 79,89 +2,57 pp
2008 77,31 +2,17 pp
2007 75,14 +2,5 pp
2006 72,64 +3,47 pp
2005 69,17 +2,4 pp
2004 66,78 +0,11 pp
2003 66,67 −0,43 pp
2002 67,1 +0,4 pp
2001 66,7 +0,06 pp
2000 66,63 −1,42 pp
1999 68,06 +5,37 pp
1998 62,69 +4,31 pp
1997 58,37 +3,3 pp
1996 55,07
1994 47,05 +4,69 pp
1993 42,36 +2,7 pp
1992 39,66
1990 42,86
1988 41,33

Asie du Sud-Est, 2025

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.