Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Laos

Part des enfants non scolarisés au Laos en 2025 — 10,36 %. Rang mondial : 10 sur 12. Depuis 1988, l'indicateur a diminué de 25,37 pp.

2025 10,36 % +0,03 pp vs 2024
Rang mondial 10sur 12
Maximum sur la période 43,57 %1992
Minimum sur la période 3,98 %2014

Évolution dans le temps

1988–2025 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Laos, 1988–2025020406019881992199620002004200820122016202020241988: 35,73 %1990: 36,34 %1992: 43,57 %1993: 38,84 %1994: 35 %1996: 32,61 %1997: 30 %1998: 26,61 %1999: 25,87 %2000: 25,02 %2001: 25,6 %2002: 24,16 %2003: 21,54 %2004: 21,22 %2005: 20,59 %2006: 20,03 %2007: 17,53 %2008: 15,27 %2009: 12,95 %2010: 8,25 %2011: 7,97 %2012: 7,48 %2013: 4,98 %2014: 3,98 %2015: 4,83 %2016: 5,26 %2017: 6,27 %2018: 6,8 %2019: 6,65 %2020: 6,88 %2021: 7,04 %2022: 9,4 %2023: 9,47 %2024: 10,34 %2025: 10,36 %
Variation sur la période : −25,37 pp Moyenne annuelle : -0,69 pp
Part des enfants non scolarisés — Laos, par année Laos Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2025 10,36 +0,03 pp
2024 10,34 +0,87 pp
2023 9,47 +0,07 pp
2022 9,4 +2,36 pp
2021 7,04 +0,16 pp
2020 6,88 +0,23 pp
2019 6,65 −0,15 pp
2018 6,8 +0,53 pp
2017 6,27 +1,01 pp
2016 5,26 +0,43 pp
2015 4,83 +0,85 pp
2014 3,98 −1,01 pp
2013 4,98 −2,5 pp
2012 7,48 −0,49 pp
2011 7,97 −0,28 pp
2010 8,25 −4,7 pp
2009 12,95 −2,31 pp
2008 15,27 −2,26 pp
2007 17,53 −2,5 pp
2006 20,03 −0,56 pp
2005 20,59 −0,64 pp
2004 21,22 −0,32 pp
2003 21,54 −2,62 pp
2002 24,16 −1,44 pp
2001 25,6 +0,58 pp
2000 25,02 −0,84 pp
1999 25,87 −0,74 pp
1998 26,61 −3,39 pp
1997 30 −2,61 pp
1996 32,61
1994 35 −3,84 pp
1993 38,84 −4,73 pp
1992 43,57
1990 36,34
1988 35,73

Asie du Sud-Est, 2025

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.