Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Philippines

Part des enfants non scolarisés aux Philippines en 2024 — 11,64 %. Rang mondial : 94 sur 120. Depuis 1976, l'indicateur a diminué de 0,33 pp.

2024 11,64 % +1,14 pp vs 2023
Rang mondial 94sur 120
Maximum sur la période 15,44 %1999
Minimum sur la période 4,76 %1990

Évolution dans le temps

1976–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Philippines, 1976–202405101520197619811986199119962001200620112016202120241976: 11,97 %1979: 11,09 %1981: 12,08 %1982: 11,26 %1983: 11,97 %1984: 11,81 %1985: 7,87 %1986: 8,4 %1987: 8,22 %1988: 6,39 %1989: 5,17 %1990: 4,76 %1992: 8,62 %1993: 9,93 %1994: 11,71 %1996: 9,55 %1998: 12,82 %1999: 15,44 %2001: 13,94 %2002: 13,53 %2003: 13,9 %2004: 14,05 %2005: 13,46 %2006: 14,68 %2007: 14,51 %2008: 13,75 %2009: 12,09 %2014: 9,93 %2015: 10,56 %2016: 10,73 %2017: 10,58 %2018: 10,7 %2019: 9,06 %2020: 8,46 %2021: 12,28 %2022: 10,9 %2023: 10,5 %2024: 11,64 %
Variation sur la période : −0,33 pp Moyenne annuelle : -0,01 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Philippines

Philippines 11,64 %
Asie du Sud-Est calculé 4,18 %
Part des enfants non scolarisés — Philippines, par année Philippines Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 11,64 +1,14 pp
2023 10,5 −0,41 pp
2022 10,9 −1,37 pp
2021 12,28 +3,82 pp
2020 8,46 −0,6 pp
2019 9,06 −1,65 pp
2018 10,7 +0,13 pp
2017 10,58 −0,16 pp
2016 10,73 +0,18 pp
2015 10,56 +0,62 pp
2014 9,93
2009 12,09 −1,66 pp
2008 13,75 −0,76 pp
2007 14,51 −0,17 pp
2006 14,68 +1,22 pp
2005 13,46 −0,59 pp
2004 14,05 +0,15 pp
2003 13,9 +0,37 pp
2002 13,53 −0,41 pp
2001 13,94
1999 15,44 +2,63 pp
1998 12,82
1996 9,55
1994 11,71 +1,78 pp
1993 9,93 +1,31 pp
1992 8,62
1990 4,76 −0,4 pp
1989 5,17 −1,22 pp
1988 6,39 −1,83 pp
1987 8,22 −0,19 pp
1986 8,4 +0,54 pp
1985 7,87 −3,95 pp
1984 11,81 −0,16 pp
1983 11,97 +0,72 pp
1982 11,26 −0,82 pp
1981 12,08
1979 11,09
1976 11,97

Asie du Sud-Est, 2024

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.