Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Ghana

Taux d'achèvement du primaire au Ghana en 2024 — 97,5 %. Rang mondial : 43 sur 111. Depuis 1971, l'indicateur a augmenté de 35,6 pp.

2024 97,5 % +4,09 pp vs 2022
Rang mondial 43sur 111
Maximum sur la période 97,5 %2024
Minimum sur la période 45,81 %1974

Évolution dans le temps

1971–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Ghana, 1971–202440608010019711977198319891995200120072013201920241971: 61,9 %1972: 56,01 %1974: 45,81 %1975: 47,39 %1976: 50 %1977: 52,18 %1978: 53,59 %1979: 53,7 %1980: 54,44 %1981: 57,02 %1991: 57,79 %1992: 63,85 %1999: 62,86 %2000: 66,19 %2001: 62,98 %2002: 64,21 %2003: 65,33 %2004: 64,82 %2005: 70,91 %2006: 68,63 %2007: 74,95 %2008: 81,81 %2009: 83,08 %2011: 88,01 %2012: 91,32 %2013: 91,34 %2014: 89,66 %2015: 94,27 %2017: 89,3 %2018: 88,9 %2019: 93,83 %2022: 93,42 %2024: 97,5 %
Variation sur la période : +35,6 pp Moyenne annuelle : 0,67 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Ghana

Ghana 97,5 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Ghana, par année Ghana Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 97,5
2022 93,42
2019 93,83 +4,94 pp
2018 88,9 −0,4 pp
2017 89,3
2015 94,27 +4,6 pp
2014 89,66 −1,68 pp
2013 91,34 +0,02 pp
2012 91,32 +3,31 pp
2011 88,01
2009 83,08 +1,27 pp
2008 81,81 +6,86 pp
2007 74,95 +6,32 pp
2006 68,63 −2,28 pp
2005 70,91 +6,09 pp
2004 64,82 −0,51 pp
2003 65,33 +1,13 pp
2002 64,21 +1,23 pp
2001 62,98 −3,21 pp
2000 66,19 +3,33 pp
1999 62,86
1992 63,85 +6,06 pp
1991 57,79
1981 57,02 +2,59 pp
1980 54,44 +0,74 pp
1979 53,7 +0,12 pp
1978 53,59 +1,41 pp
1977 52,18 +2,18 pp
1976 50 +2,61 pp
1975 47,39 +1,58 pp
1974 45,81
1972 56,01 −5,89 pp
1971 61,9

Afrique de l'Ouest, 2024

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.