Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Namibie

Taux d'achèvement du primaire en Namibie en 2024 — 88,56 %. Rang mondial : 81 sur 111. Depuis 1992, l'indicateur a augmenté de 9,6 pp.

2024 88,56 % −8,83 pp vs 2023
Rang mondial 81sur 111
Maximum sur la période 103,51 %1998
Minimum sur la période 75,02 %1995

Évolution dans le temps

1992–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Namibie, 1992–20247080901001101992199620002004200820122016202020241992: 78,96 %1994: 77,69 %1995: 75,02 %1996: 85,1 %1998: 103,51 %1999: 100,64 %2000: 95,29 %2001: 96,41 %2002: 93,69 %2003: 92,48 %2004: 79,48 %2005: 81,13 %2006: 80,67 %2008: 81,07 %2009: 90,25 %2010: 90,18 %2011: 92,33 %2012: 92,23 %2013: 91,45 %2014: 91,26 %2015: 94,15 %2016: 96,16 %2017: 85,14 %2018: 94,43 %2019: 92,38 %2020: 97,69 %2023: 97,4 %2024: 88,56 %
Variation sur la période : +9,6 pp Moyenne annuelle : 0,3 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Namibie

Namibie 88,56 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Namibie, par année Namibie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 88,56 −8,83 pp
2023 97,4
2020 97,69 +5,31 pp
2019 92,38 −2,05 pp
2018 94,43 +9,3 pp
2017 85,14 −11,02 pp
2016 96,16 +2,01 pp
2015 94,15 +2,89 pp
2014 91,26 −0,19 pp
2013 91,45 −0,78 pp
2012 92,23 −0,1 pp
2011 92,33 +2,15 pp
2010 90,18 −0,07 pp
2009 90,25 +9,19 pp
2008 81,07
2006 80,67 −0,47 pp
2005 81,13 +1,65 pp
2004 79,48 −12,99 pp
2003 92,48 −1,21 pp
2002 93,69 −2,72 pp
2001 96,41 +1,12 pp
2000 95,29 −5,35 pp
1999 100,64 −2,86 pp
1998 103,51
1996 85,1 +10,08 pp
1995 75,02 −2,67 pp
1994 77,69
1992 78,96

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.