Taux d'alphabétisation — tous les pays

Taux d'alphabétisation — Europe et Asie centrale

Taux d'alphabétisation en Europe et Asie centrale en 2023 — 98,77 %. Depuis 1994, l'indicateur a augmenté de 2,97 pp.

2023 98,77 % +0,02 pp vs 2022
Rang mondial
Maximum sur la période 98,77 %2023
Minimum sur la période 95,8 %1994

Évolution dans le temps

1994–2023 · % de la population de 15 ans et plus

Taux d'alphabétisation — Europe et Asie centrale, 1994–20239596979899199419972000200320062009201220152018202120231994: 95,8 %1995: 95,95 %1996: 96,13 %1997: 96,26 %1998: 96,42 %1999: 96,54 %2000: 96,64 %2002: 96,9 %2003: 96,99 %2004: 97,07 %2005: 97,19 %2006: 97,25 %2007: 97,33 %2008: 97,45 %2009: 97,71 %2010: 97,87 %2011: 98,02 %2012: 98,12 %2013: 98,18 %2014: 98,22 %2015: 98,27 %2016: 98,33 %2017: 98,41 %2018: 98,5 %2019: 98,57 %2020: 98,61 %2021: 98,74 %2022: 98,75 %2023: 98,77 %
Variation sur la période : +2,97 pp Moyenne annuelle : 0,1 pp

Comparaison, 2023

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Europe et Asie centrale

Europe et Asie centrale 98,77 %
Monde 87,58 %
Taux d'alphabétisation — Europe et Asie centrale, par année Europe et Asie centrale Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2023 98,77 +0,02 pp
2022 98,75 +0,01 pp
2021 98,74 +0,13 pp
2020 98,61 +0,04 pp
2019 98,57 +0,07 pp
2018 98,5 +0,09 pp
2017 98,41 +0,08 pp
2016 98,33 +0,06 pp
2015 98,27 +0,05 pp
2014 98,22 +0,04 pp
2013 98,18 +0,06 pp
2012 98,12 +0,1 pp
2011 98,02 +0,15 pp
2010 97,87 +0,16 pp
2009 97,71 +0,26 pp
2008 97,45 +0,12 pp
2007 97,33 +0,08 pp
2006 97,25 +0,06 pp
2005 97,19 +0,12 pp
2004 97,07 +0,08 pp
2003 96,99 +0,09 pp
2002 96,9
2000 96,64 +0,1 pp
1999 96,54 +0,12 pp
1998 96,42 +0,16 pp
1997 96,26 +0,13 pp
1996 96,13 +0,18 pp
1995 95,95 +0,15 pp
1994 95,8

À propos de l'indicateur

Part de la population âgée de 15 ans et plus capable de lire et d'écrire un énoncé court et simple sur sa vie quotidienne. La définition de l'UNESCO est délibérément minimale : il s'agit du seuil de l'alphabétisme fonctionnel et non d'une évaluation de la qualité de l'éducation. Dans la plupart des pays, les données proviennent des recensements et des enquêtes, et ne sont donc pas mises à jour régulièrement.

Important : La série est incomplète : les valeurs ne sont publiées que pour les années où un recensement ou une enquête sur l'alphabétisation a été réalisé.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.