Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Islande

Part des enfants non scolarisés en Islande en 2023 — 1,82 %. Rang mondial : 56 sur 146. Depuis 1977, l'indicateur a augmenté de 0,76 pp.

2023 1,82 % +0,31 pp vs 2022
Rang mondial 56sur 146
Maximum sur la période 1,82 %2023
Minimum sur la période 0,02 %1996

Évolution dans le temps

1977–2023 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Islande, 1977–202300,511,5219771982198719921997200220072012201720221977: 1,06 %1994: 0,45 %1996: 0,02 %1997: 0,86 %1998: 1,07 %1999: 1,22 %2000: 0,86 %2001: 0,68 %2002: 1,17 %2003: 0,94 %2004: 0,93 %2005: 0,85 %2006: 1,09 %2007: 1,43 %2008: 1,56 %2009: 1,58 %2010: 1,17 %2011: 1,26 %2012: 1,13 %2013: 1,2 %2014: 1,18 %2015: 1,26 %2016: 1,04 %2017: 1,07 %2018: 1,1 %2019: 1,19 %2020: 1,42 %2021: 1,42 %2022: 1,52 %2023: 1,82 %
Variation sur la période : +0,76 pp Moyenne annuelle : 0,02 pp

Comparaison, 2023

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Islande

Islande 1,82 %
Monde calculé 8,88 %
Europe et Asie centrale calculé 2,72 %
Europe du Nord calculé 0,35 %
Pays à revenu élevé calculé 1,99 %
Part des enfants non scolarisés — Islande, par année Islande Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2023 1,82 +0,31 pp
2022 1,52 +0,09 pp
2021 1,42 −0 pp
2020 1,42 +0,23 pp
2019 1,19 +0,09 pp
2018 1,1 +0,03 pp
2017 1,07 +0,03 pp
2016 1,04 −0,22 pp
2015 1,26 +0,09 pp
2014 1,18 −0,02 pp
2013 1,2 +0,07 pp
2012 1,13 −0,12 pp
2011 1,26 +0,09 pp
2010 1,17 −0,4 pp
2009 1,58 +0,02 pp
2008 1,56 +0,13 pp
2007 1,43 +0,34 pp
2006 1,09 +0,24 pp
2005 0,85 −0,08 pp
2004 0,93 −0,01 pp
2003 0,94 −0,23 pp
2002 1,17 +0,49 pp
2001 0,68 −0,18 pp
2000 0,86 −0,36 pp
1999 1,22 +0,15 pp
1998 1,07 +0,22 pp
1997 0,86 +0,83 pp
1996 0,02
1994 0,45
1977 1,06

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.