Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Amérique centrale

Taux d'achèvement du primaire en Amérique centrale en 2024 — 97,24 %. Depuis 1982, l'indicateur a augmenté de 52,77 pp.

2024 97,24 % −0,85 pp vs 2023
Rang mondial
Maximum sur la période 104,54 %2014
Minimum sur la période 44,47 %1982

Évolution dans le temps

1982–2024 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Amérique centrale, 1982–20244060801001201982198719921997200220072012201720221982: 44,47 %1984: 45,94 %2000: 89,76 %2001: 90,53 %2002: 92,17 %2003: 94,93 %2004: 94,16 %2005: 93,98 %2006: 94,67 %2007: 96,62 %2008: 95,53 %2009: 96,28 %2010: 96,27 %2011: 97,52 %2012: 101,76 %2013: 103,96 %2014: 104,54 %2015: 102,35 %2016: 99,13 %2017: 98,63 %2018: 98,62 %2019: 97,03 %2020: 96,82 %2021: 97,8 %2022: 95,94 %2023: 98,1 %2024: 97,24 %
Variation sur la période : +52,77 pp Moyenne annuelle : 1,26 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Amérique centrale

Amérique centrale 97,24 %
Monde 88,02 %
Taux d'achèvement du primaire — Amérique centrale, par année Amérique centrale Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 97,24 −0,85 pp
2023 98,1 +2,15 pp
2022 95,94 −1,85 pp
2021 97,8 +0,98 pp
2020 96,82 −0,21 pp
2019 97,03 −1,6 pp
2018 98,62 −0,01 pp
2017 98,63 −0,5 pp
2016 99,13 −3,22 pp
2015 102,35 −2,19 pp
2014 104,54 +0,58 pp
2013 103,96 +2,19 pp
2012 101,76 +4,24 pp
2011 97,52 +1,25 pp
2010 96,27 −0,01 pp
2009 96,28 +0,75 pp
2008 95,53 −1,08 pp
2007 96,62 +1,95 pp
2006 94,67 +0,69 pp
2005 93,98 −0,18 pp
2004 94,16 −0,77 pp
2003 94,93 +2,76 pp
2002 92,17 +1,64 pp
2001 90,53 +0,76 pp
2000 89,76
1984 45,94
1982 44,47

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.