Taux d'achèvement du primaire — tous les pays

Taux d'achèvement du primaire — Amérique du Nord

Taux d'achèvement du primaire en Amérique du Nord en 2023 — 95,98 %. Depuis 1999, l'indicateur a diminué de 3,97 pp.

2023 95,98 % +0 pp vs 2022
Rang mondial
Maximum sur la période 100,82 %2021
Minimum sur la période 95,98 %2022

Évolution dans le temps

1999–2023 · % du groupe d'âge

Taux d'achèvement du primaire — Amérique du Nord, 1999–20239496981001021999200220052008201120142017202020231999: 99,95 %2000: 99,95 %2001: 99,88 %2002: 99,82 %2003: 99,75 %2004: 99,68 %2005: 99,61 %2006: 99,54 %2007: 99,47 %2008: 99,4 %2009: 99,34 %2010: 99,27 %2011: 99,2 %2012: 99,13 %2013: 99,06 %2014: 98,99 %2015: 98,92 %2016: 98,85 %2017: 98,78 %2018: 99,93 %2019: 100,29 %2020: 100,68 %2021: 100,82 %2022: 95,98 %2023: 95,98 %
Variation sur la période : −3,97 pp Moyenne annuelle : -0,17 pp

Comparaison, 2023

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Amérique du Nord

Amérique du Nord 95,98 %
Monde 87,32 %
Taux d'achèvement du primaire — Amérique du Nord, par année Amérique du Nord Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2023 95,98 +0 pp
2022 95,98 −4,84 pp
2021 100,82 +0,14 pp
2020 100,68 +0,39 pp
2019 100,29 +0,36 pp
2018 99,93 +1,15 pp
2017 98,78 −0,07 pp
2016 98,85 −0,07 pp
2015 98,92 −0,07 pp
2014 98,99 −0,07 pp
2013 99,06 −0,07 pp
2012 99,13 −0,07 pp
2011 99,2 −0,07 pp
2010 99,27 −0,07 pp
2009 99,34 −0,07 pp
2008 99,4 −0,07 pp
2007 99,47 −0,07 pp
2006 99,54 −0,07 pp
2005 99,61 −0,07 pp
2004 99,68 −0,07 pp
2003 99,75 −0,07 pp
2002 99,82 −0,07 pp
2001 99,88 −0,07 pp
2000 99,95 +0 pp
1999 99,95

À propos de l'indicateur

Nombre d'élèves de la dernière année du primaire en pourcentage de la population de l'âge correspondant. L'indicateur complète la scolarisation en prenant en compte l'abandon : presque tous les enfants parviennent à s'inscrire, mais nettement moins vont jusqu'au bout. Les valeurs supérieures à cent pour cent ne sont pas une erreur : elles résultent du redoublement et de l'entrée tardive, la dernière année accueillant des enfants plus âgés que l'âge officiel.

Important : Peut dépasser 100 % du fait des redoublants et des élèves plus âgés que l'âge officiel : c'est une propriété de la méthode et non le signe d'une scolarisation universelle. L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants et non par la population totale.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.