Résultats harmonisés des tests en Belgique en 2020 — 517 score. Rang mondial : 19 sur 172. Depuis 2010, l'indicateur a diminué de 1,8 %.
2010–2020 · score, 300–625
Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Belgique
| Année | score | Variation | Variation, % |
|---|---|---|---|
| 2020 | 517 | — | — |
| 2018 | 519 | +0 | +0,09 % |
| 2017 | 519 | — | — |
| 2010 | 526 | — | — |
Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages
Résultats des tests scolaires ramenés par la Banque mondiale à une échelle unique : un score de 300 correspond au niveau minimal distinguable, 625 au niveau avancé. L'intérêt de cette mise à l'échelle est que les pays participent à des évaluations internationales différentes — PISA, TIMSS, évaluations régionales — dont les résultats ne sont pas directement comparables. L'indicateur répond à une question que la scolarisation ne pose pas : ce que les enfants ont appris pendant les années passées à l'école.
Important : Les estimations paraissent tous les deux ou trois ans et reposent sur la dernière évaluation disponible pour le pays, si bien que les années diffèrent d'un pays à l'autre. L'écart entre scolarisation et résultats est large : l'inscription à l'école peut être universelle alors que les résultats se situent au niveau de trois années d'études.
Source : World Development Indicators (Banque mondiale), licence CC BY 4.0.
Quelle part de son potentiel un enfant né aujourd'hui parviendra à réaliser.
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