Part des enfants non scolarisés au Népal en 2025 — 0,76 %. Rang mondial : 3 sur 12. Depuis 1983, l'indicateur a diminué de 42,06 pp.
1983–2025 · % des enfants d'âge du primaire
| Année | % | Variation, pp |
|---|---|---|
| 2025 | 0,76 | −1,27 pp |
| 2024 | 2,03 | +0,03 pp |
| 2023 | 2,01 | +1,37 pp |
| 2022 | 0,63 | +0,39 pp |
| 2021 | 0,24 | — |
| 2017 | 1,32 | +0,88 pp |
| 2016 | 0,44 | −0,47 pp |
| 2015 | 0,91 | −0,14 pp |
| 2014 | 1,04 | — |
| 2012 | 1,27 | −0,44 pp |
| 2011 | 1,71 | — |
| 2004 | 21,53 | −1,99 pp |
| 2003 | 23,51 | — |
| 2000 | 30,94 | −5,55 pp |
| 1999 | 36,49 | — |
| 1988 | 35,08 | — |
| 1984 | 41,36 | −1,46 pp |
| 1983 | 42,82 | — |
Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages
Inde
0,12
Népal
0,76
Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.
Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.
Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.
Combien d'enfants d'âge scolaire ne sont pas à l'école, en valeur absolue.
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