Part des enfants non scolarisés — tous les pays

Part des enfants non scolarisés — Cameroun

Part des enfants non scolarisés au Cameroun en 2024 — 3,76 %. Rang mondial : 61 sur 120. Depuis 1971, l'indicateur a diminué de 32 pp.

2024 3,76 % +0,05 pp vs 2023
Rang mondial 61sur 120
Maximum sur la période 39,67 %1974
Minimum sur la période 3,71 %2023

Évolution dans le temps

1971–2024 · % des enfants d'âge du primaire

Part des enfants non scolarisés — Cameroun, 1971–202401020304019711977198319891995200120072013201920241971: 35,76 %1972: 36,34 %1973: 37,71 %1974: 39,67 %1975: 33,08 %1976: 32,05 %1977: 33,54 %1978: 32,35 %1979: 31,58 %1980: 31,53 %1988: 25,08 %1990: 25,41 %1991: 27,03 %2008: 12,65 %2009: 9,93 %2011: 8,54 %2012: 5,81 %2014: 5,17 %2015: 4,77 %2016: 4,33 %2017: 5,77 %2019: 7,46 %2021: 4,42 %2022: 3,93 %2023: 3,71 %2024: 3,76 %
Variation sur la période : −32 pp Moyenne annuelle : -0,6 pp

Comparaison, 2024

Comment la valeur se situe par rapport au monde et aux groupes dont fait partie ce territoire : Cameroun

Cameroun 3,76 %
Part des enfants non scolarisés — Cameroun, par année Cameroun Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2024 3,76 +0,05 pp
2023 3,71 −0,22 pp
2022 3,93 −0,48 pp
2021 4,42
2019 7,46
2017 5,77 +1,44 pp
2016 4,33 −0,44 pp
2015 4,77 −0,39 pp
2014 5,17
2012 5,81 −2,73 pp
2011 8,54
2009 9,93 −2,72 pp
2008 12,65
1991 27,03 +1,62 pp
1990 25,41
1988 25,08
1980 31,53 −0,05 pp
1979 31,58 −0,77 pp
1978 32,35 −1,19 pp
1977 33,54 +1,49 pp
1976 32,05 −1,03 pp
1975 33,08 −6,59 pp
1974 39,67 +1,96 pp
1973 37,71 +1,37 pp
1972 36,34 +0,58 pp
1971 35,76

Afrique centrale, 2024

Le même indicateur pour les pays voisins — avec un lien vers leurs pages

CM Cameroun 3,76 TD Tchad 24,8

À propos de l'indicateur

Part des enfants ayant l'âge de l'école primaire qui ne fréquentent pas l'école. Contrairement au nombre absolu, l'indicateur renseigne sur l'état du système éducatif du pays, et il montre que la question ne se réduit pas à la pauvreté : à revenu comparable, les parts peuvent varier du simple au triple d'un pays à l'autre, et les valeurs les plus hautes viennent de pays où l'école se heurte à un conflit ou à un mode de vie nomade.

Important : L'agrégat est pondéré par le nombre d'enfants de 0 à 14 ans : la population totale serait ici une pondération erronée, la part des enfants variant du simple au quadruple d'un pays à l'autre.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.