Taux de scolarisation dans le supérieur — tous les pays

Taux de scolarisation dans le supérieur — Géorgie

Taux de scolarisation dans le supérieur en Géorgie en 2025 — 89,5 %. Rang mondial : 1 sur 9. Depuis 1981, l'indicateur a augmenté de 60,8 pp.

2025 89,5 % +11,2 pp vs 2023
Rang mondial 1sur 9
Maximum sur la période 89,5 %2025
Minimum sur la période 28,7 %2009

Évolution dans le temps

1981–2025 · % (taux brut)

Taux de scolarisation dans le supérieur — Géorgie, 1981–2025025507510019811986199119962001200620112016202120251981: 28,7 %1991: 37,1 %1995: 46,4 %1996: 43,8 %1997: 47,2 %1999: 38,5 %2000: 40,7 %2001: 41,8 %2002: 44,1 %2003: 45,3 %2004: 44,5 %2005: 49,8 %2006: 42,3 %2007: 41,6 %2008: 38,6 %2009: 28,7 %2010: 32,7 %2011: 35,9 %2012: 33,6 %2013: 40,6 %2014: 46,3 %2015: 51,9 %2016: 58,2 %2017: 63,5 %2018: 66,7 %2019: 69,6 %2020: 71,8 %2021: 77,2 %2022: 79,3 %2023: 78,3 %2025: 89,5 %
Variation sur la période : +60,8 pp Moyenne annuelle : 1,38 pp
Taux de scolarisation dans le supérieur — Géorgie, par année Géorgie Tous les pays CSV XLSX
Année % Variation, pp
2025 89,5
2023 78,3 −1,1 pp
2022 79,3 +2,1 pp
2021 77,2 +5,4 pp
2020 71,8 +2,2 pp
2019 69,6 +2,9 pp
2018 66,7 +3,2 pp
2017 63,5 +5,3 pp
2016 58,2 +6,3 pp
2015 51,9 +5,6 pp
2014 46,3 +5,7 pp
2013 40,6 +7 pp
2012 33,6 −2,3 pp
2011 35,9 +3,2 pp
2010 32,7 +4,1 pp
2009 28,7 −10 pp
2008 38,6 −2,9 pp
2007 41,6 −0,8 pp
2006 42,3 −7,5 pp
2005 49,8 +5,3 pp
2004 44,5 −0,8 pp
2003 45,3 +1,2 pp
2002 44,1 +2,3 pp
2001 41,8 +1,1 pp
2000 40,7 +2,2 pp
1999 38,5
1997 47,2 +3,4 pp
1996 43,8 −2,6 pp
1995 46,4
1991 37,1
1981 28,7

À propos de l'indicateur

Taux brut de scolarisation dans l'enseignement supérieur : nombre d'étudiants des universités et des autres établissements supérieurs — niveaux 5 à 8 de la classification CITE (ISCED) — en pourcentage de la population de l'intervalle de cinq ans qui suit la fin de la scolarité secondaire. Il peut dépasser 100 % du fait des étudiants plus âgés et des étudiants étrangers : dans les pays qui attirent les étudiants du monde entier, l'indicateur est donc surévalué.

Source : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU), licence CC BY-SA 3.0 IGO.